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綜 合 新 聞
| 名 稱： |
一堂海拔3400公尺的課 跨域登山素養課程新科國中最COOL |
| 日 期： |
2020-11-29 至 2020-12-12
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【記者楊環／新竹報導】新竹市新科國中師生共30人，於今(109)年10月28日至31日到大霸山區進行一場COOL登山四日跨域素養課程！課程目標不在攻頂，而是登大霸山區需經的種種過程:20公里的大鹿林道，此路線僅開放步行，師生每個人背起自己的外帳、睡袋、四日的食材與炊事器材，學習如何在野外自理生活的能力，15-18公斤的背包負重，及海拔1750至3400公尺長達11公里的山路，都是此行最大的挑戰！
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配合十二年國教課綱的推展，新竹市致力於推動各校特色教育，以「跨域設計」、「在地創新」為原則，透過各校校訂彈性課程，鼓勵學校結合自然生態與人文特質在地特色，規劃優質、豐富的特色課程。以導入學校教學模組與教師專業社群，打造學校本位願景，實踐永續經營理念，形塑品牌特色學校。
新科國中校長林燕玲表示，Going the mountains is going to learning--新科COOL課程，每學年會進行一次，由八年級的同學以班級為單位組隊參加，今年有3個班成團。在這課程中有別於一般登山課程重視登頂之餘，更重要的是培養學生Challenge自主挑戰，對自我和團隊負責的態度；把學習的教室移到Outdoor將跨領域的課程結合戶外技術應用，活化書本的知識，讓經驗成為教師；在過程中學生必須不斷突破自己，Outstanding 培養學生的逆境耐挫力；運用LOD(Leader of the day)的制度讓每一個學生都要能擔任領導角色，從中學習互助。課程取四個面向的英文單字字首，結合成 COOL為課程名稱。
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「上山上課不比在山下上課輕鬆。」學務主任李怡萱提到，為進行COOL課程，出發前已在學校進行一連串的跨域素養課程，體育老師訓練學生體能，童軍課指導認識各項登山裝備、開立菜單、打包背包，理化課談氣溫與氣壓的變化連結，以及為什麼會有高山症的原因。而學生上山後還要做生物蕨類觀察、理化沸點實驗、數學速率與速度的計算做為行程規劃的依據、認識地理學會地圖判圖、從英文原文認識Leave no traces 無痕山林的概念、童軍野外求生原則等，並透過團隊獨走(Team Solo)練習去驗證所學，抵達團隊所設定的目標。
執行教師謝孟育提到課程的每一天都會進行團隊的反思，引進美國NOLS學校的反饋模式，最後作學生個別輔導的反饋，目的是建立學生的學習自信，讓學生從他人的角度重新認識自己。課程最重要的目標不在攻頂，而是培養學生更重要的自省與自信，讓學生可以勇敢的面對未來任何挑戰。 |
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台灣竹塹電子報 |
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