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柯華葳線上數位閱讀探究競賽 竹縣奪1特優1優等2佳作
2022/07/22
  【記者楊環/新竹報導】為鼓勵中小學生運用線上數位閱讀,培養數位閱讀能力,教育部國民及學前教育署指導,台灣閱讀文化基金會辦理「111年度柯華葳線上小學數位閱讀專題探究競賽」於7月20日順利結束,全國國中小共650隊參與,新竹縣中山國小從73隊國小A組中脫穎而出榮獲特優,竹北國中獲得優等,麻園國小及博愛國小榮獲佳作。
 
  新竹縣長楊文科表示,新課綱相當注重學子閱讀理解與思考探究能力,本次閱讀比賽經過學校老師與學生歷經近一學期的漫長準備,比賽表現相當傑出,新竹縣奪下1特優、1優等、2佳作好成績,也著實展現竹縣學子的閱讀軟實力。
 
  新竹縣中山國小連續三年進入決賽,今年由五年級學生組成的K2 spirit隊伍獲得國小A組全國特優得好成績,研究主題為「登山意外頻傳,如何減少山難事件發生?」,參與的同學韓岩希說,從學習資料要從哪裡找,研究的一開始就遇到很重的挫折感,還好在師長耐心的指導與父母的支持下,帶給自己滿滿的力量。曾繼慶同學說,為了更好研究登山題目,賽前和爸爸做足準備爬奇萊北峰,增加實際經驗,更好對研究主題探究,讓他留下難忘的回憶。
 
  除了探究主題外,參與學生亦獲得更多解決問題的能力,中山國小蕭博仁同學說,他在這次六個月的探究競賽中最大的收穫是學會製作簡報、如何統計數據,以及如何分工合作才能事半功倍。張弘毅同學說,他學到如何分工合作,組隊團結一起為目標努力,有時候遇到問題組員各自有不同意見,例如對於發生山難時要不要生火,組員各持正反意見時,大家學會試著交叉提問,說出自己意見的優點說服對方。
 
  中山國小指導老師曾恕彰說,數位專題探究融合閱讀與思考,是一種「再閱讀」的精致呈現,在資料之間不斷地思考辯證,焠煉出解決問題的能力,正是學校帶領學生參與比賽的目的。另一位指導老師張依惠說,學校近年推廣數位閱讀專題探究的學習,在全校師長的帶動下,促進學生運用線上數位閱讀的學習,這次競賽就有七隊學生自發性組隊參加,相當不容易。
 
  竹北國中以「當我們『同』在一起?」為主題獲得優等,拿到佳作的麻園國小探究主題為「珍珠奶茶的前世今生:珍珠奶茶為何紅到國外去?」,博愛國小則以「全臺鬧蛋荒,大家心慌慌-臺灣缺蛋如何解?」為主題,將生活中時事巧妙入題,獲得評審青睞。